Realidades educativas y laborales

Realidades educativas

Contexto Internacional (PISA) en la prueba aplicada en etapa pos pandémica México se ubicó en los últimos lugares de la OCDE en matemáticas, lectura y ciencias. Dos de cada tres estudiantes mexicanos no alcanzaron el nivel básico de aprendizajes en matemáticas, retrocediendo a niveles del 2003.

Situación Actual en Pruebas Diagnósticas

• Diagnóstico Nacional (Mejoredu/SEP): Se aplican pruebas diagnósticas al inicio del ciclo escolar en primaria y secundaria para conocer el punto de partida en Lectura, Matemáticas y Formación Cívica y Ética.
• Resultados Críticos: Evaluaciones recientes muestran bajos niveles de aprendizaje. En 4° de primaria, la comprensión lectora alcanzó un nivel mínimo del 38.8% y en 5° de primaria, los aciertos en matemáticas bajaron al 32.8%. 
• Desempeño según Nivel: El rendimiento disminuye conforme avanza el grado escolar, siendo el rezago más pronunciado el de matemáticas, que llega al 36% de aciertos en 3° de secundaria. 

De acuerdo con el Instituto Mexicano para la Competitividad, A. C. los estudiantes en México presentan rezagos en competencias importantes. En la educación básica, el porcentaje de aciertos en pruebas diagnósticas de matemáticas es de 57% en 2° grado. En 5° grado, cuando deberían consolidar más habilidades, disminuye a 32%.

La educación básica está en su peor nivel en una década, según el Índice de Progreso Social 2025. El Componente de Acceso a conocimientos básicos muestra deterioro: Paso de 61 puntos en 2015 a 56 en 2024, en ambos casos sobre 100.

Realidades Laborales

Hay una realidad que sostiene a millones de familias en América Latina y casi no se ve en las estadísticas del “empleo formal”: la informalidad laboral. Dicho de manera simple, es cuando una persona trabaja, pero lo hace sin un contrato o sin estar cubierta por los sistemas de seguridad social, pensión, riesgos de trabajo o prestaciones básicas. No significa que la gente “no trabaje” o que lo haga mal. Significa que trabaja sin red de protección.

Las cifras basadas en la metodología de la OIT indican qué parte de la fuerza laboral de cada país está en empleo informal. En la parte alta aparecen Bolivia (84%), Honduras (83%) y Guatemala (80%). Luego siguen Perú (72%), Ecuador (68%) y El Salvador (66%). México aparece con 56%, en un grupo donde también se ubican Panamá, Colombia y República Dominicana con el mismo porcentaje. Del otro lado, con niveles más bajos dentro de la región, están Brasil y Costa Rica (37%), Chile (27%) y Uruguay (26%). Actualmente las cifras dan 44.8% de informalidad en México y 35.25% en Aguascalientes .

En enero, un hogar mexicano de cuatro integrantes requiere en promedio 19,372 pesos mensuales para cubrir sus necesidades esenciales. Las cifras más altas en la historia del país, según el INEGI. ¿Qué implicaciones tienen estos datos para las familias mexicanas en la actualidad? Si apreciamos las cifras de ingresos por trabajo, tanto las que se pagan en el mercado formal laboral como las devengadas en la informalidad por edad y sexo nos damos cuenta que las familias mexicanas como las aguascalentenses necesitan 2.3 perceptores por hogar.

En México la movilidad social necesita principalmente igualdad de oportunidades desde el origen para que el esfuerzo, y no las circunstancias de nacimiento, determinen el éxito. Se fundamenta en educación de calidad, acceso a la salud, empleo formal digno, protección social y una estructura económica justa.